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    2017年小学四年级上册期末复习计划3篇

    文章分类:工作总结 - 教学总结 发表时间:2017-6-9 15:36:30

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      2017年小学四年级上册期末复习计划3篇
      根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
      小学四年级上册数学期末复习计划:
      一、复习内容:
      本册教材八个单元:1、万以上数的认识 2、线和角 3、三位数乘两位数4、平行和相交5、除数是两位数的除法 6、解决问题7、混合运算8、条形统计图二、复习目标:
      1.通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;2.通过整理和复习,使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高计算以及探索规律的操作技能,加深认识;3.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,认识角,在观察物体中加深对物体和相应视图的认识,进一步发展空间观念;4.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,会画两种不同的统计图;5.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
      三、学情分析:
      我所任教的四(6)班学生思维很活跃,课堂气氛和谐民主,学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心,计算比较容易出错,对应用题的理解能力不够,自己审题的难度较大。所以,在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上,对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好,这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度,进行有难度的训练。
      四、复习形式:
      分类复习、综合复习
      五、复习措施及妙招:
      1.教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。
      2.采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,3.加强补差,让优等生帮助后进生。
      4.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力和估算能力的培养。
      六、时间安排:
      1.回顾、整理本学期学习内容和学习情况,并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。(2课时)2.复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。(2课时)3.复习直线、射线、角、平行与相交以及观察物体。(2课时)4.复习统计和可能性。(2课时)
      5.综合复习及检测。(5课时)
      --------------------------------------
      小学四年级语文上册期末复习计划
      一.指导思想:
      根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
      二.复习形式:
      分类复习
      三.复习内容:
      1.掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
      2.学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
      3.掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
      4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
      5.进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
      6.进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
      四.具体安排:
     ?。ㄒ唬┗≈陡聪埃?br/>   1.形式:专题复习和训练评讲相结合
      2.内容:本书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
      3.措施:
     ?。?)做训练题,进行堂上练习。包含以上内容。
     ?。?)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
     ?。?)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
     ?。ǘ┰亩粮聪埃?br/>   1.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,2.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
      3.措施:
     ?。?)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
     ?。?)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,(3)优帮差,加强合作与督促。
     ?。?)辅差工作不放松。
     ?。?)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
     ?。?)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
     ?。ㄈ?a target="_blank" href="http://dfc.bdzq43.com/zuowen/" class="UBBWordLink">作文复习;
      1.形式:习作欣赏、修改和临场指导
      2.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
      3.措施:
     ?。?)对于中下生加强个别指导。
     ?。?)书写习惯的纠正。
      五、复习重点:从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
      1. 对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。
      2、 指导学生加强课外积累,增强阅读能力。
      3、 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。
      ------------------------------------
      2016-2017四年级数学上册期末复习计划
      一、复习指导思想:
      根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
      二、学期总复习教学目标:
      通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
      1、查漏补缺  通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
      2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
      3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
      三、复习内容: 1、数与代数
      第二单元、两、三位数除以两位数             第七单元、整数四则混合运算   第一单元、升和毫升  图形与几何第三单元、观察物体   第八单元、垂线和平行线   3、统计与概率第四单元、统计表和条形统计图  第六单元、可能性   数学思想方法第五单元、解决问题的策略 三、复习重、难点:
      重点:梳理知识内容,注意查缺补漏。 难点:提高解决问题的能力,梳理知识。 四、总复习的教学设想与措施:
      1、在进行总复习时,教师要引导学生主动整理知识,回顾自己的学习进程和收获,逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习,帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的联系,进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
      2、教师在组织学生复习时,要重视学生的情感体验,采用多种方式调动学生的学习积极性,如变换练习的方式,开展游戏活动,进行操作活动等,而不只是进行机械枯燥的训练。  3、在复习中,教师要特别重视学生的个体差异,对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习上的困难,树立学习的信心,使所有学生通过复习都得到进一步的发展。  4、灵活运用总复习中的练习题,提高练习效率,并根据班级学生的实际,补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题,突出重点,使总复习尽可能全面、系统。  5、在复习过程中,要进一步关注学生的习惯养成教育,如认真书写、认真审题、认真计算等方面,努力想要通过这一阶段的复习,让学生在读题能力、审题能力上能有明显地进步与提高。  五、总复习的注意事项:  1、避免盲目地进行综合的练习,不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。  2.复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么,学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升,然后再组合复习内容。  3.应注重趣味性、活动性、操作性,注重知识的归纳、梳理,做到回顾知识、整理知识、应用知识。  4.活动过程中注重指导。如教师创设情境,学生根据情境提出数学问题时,教师应心中有数,哪些问题是有价值的,哪些问题是偏。

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